Vediamo adesso quali sono gli stimoli da utilizzare. Prima di tutto, dato che le parole a livello lessicale rispettano determinati criteri di organizzazione interna, dobbiamo chiederci se ci sono dei fattori che influenzano la capacità del paziente ad eseguire il compito di decisione lessicale. Nel caso in cui il paziente presenti un deficit selettivo per le parole a bassa frequenza d’uso e/o per una determinata categoria grammaticale, in rieducazione verranno scelti gli stimoli appartenenti alla classe di parole compromessa.