Contesto |
Mentre Schuell et al. (1961) trovano un effetto significativo della frequenza sulla capacità di comprensione delle parole, Butterworth et al. (1984) non trovano un effetto frequenza. Un’altra cosa che sappiamo è che il lessico è organizzato per classi grammaticali; verbi, sostantivi, aggettivi e funtori sono organizzati nel lessico in modo tale da poter essere selettivamente compromessi o conservati.
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